少年儿童唱歌到底要不要进行专业声乐训练？

        “双减”政策落地已两月有余，当潮水渐渐褪去，连锁反应也纷纷浮出水面。非学科类的兴趣班们因“素质教育”光环的加持迅速迎来了转移阵地的家长们。较之补习班的“凉凉”，兴趣班的“火热”颇有些投石问路的意味。这个时候选择什么兴趣培训成了家长关注的对象。什么钢琴培训、美术培训、器乐培训的需求变得非常受欢迎。

       十堰星起点通过家长们的选择发现，部分家长会困惑：“我家孩子不喜欢画画，也不喜欢跳舞，就喜欢音乐，如果孩子不学习乐器，还能尽情体验音乐的美妙吗？”——能。

       十堰星起点培训的老师告诉你：学习声乐，也就是“唱歌”就是一种很好的方式。现在爱唱歌，是人类的天性。孩子从只会哼哼唧唧的时候，就开始模仿各种声音了；刚学会说话，就会咿咿呀呀跟着唱儿歌；高兴的时候，会忍不住哼起小曲；几乎所有人，都有过自言自语一般地唱歌和编歌的成长阶段。

       歌唱是音乐艺术中最易为少年儿童所接受，喜爱和理解的一种艺术形式。通过歌唱教学，可以使少年儿童熟悉中华民族的音乐语言，引导少年儿童步入丰富多彩的音响世界，培养起良好的音乐感觉;歌曲中的音乐形象和深刻生动地内容可以提高孩子们识别真，善，美得能力，使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，能够启发少年儿童树立远大理想，陶冶优良的品格，培养高尚的情操和健康丰富的感情，是他们的身心得到健全的发展。

       既然歌唱这么多的好处，相信不少家长听说后都心动了，同时又出现了新的困惑：唱歌不就是唱唱吗？那么少年儿童唱歌到底要不要进行专业声乐训练？

       答案是需要，因为这个时候家长进入了一个小误区，少儿声乐可以简单的理解为少儿歌唱，但是又远远没有那么简单。众所周知“台上一分钟，台下十年功”的道理，任何事物的突出和优秀都是遵循其必然的要求和规律，经过长期的努力与积累得来的。少儿声乐包含着多种音乐素质、心理素质、反应素质和文化素质等综合素质的因素，不是简单的张口一唱就能够完全达到的。歌唱仅仅是其载体形式与外在显现，而深刻的内涵都蕴含其中。

       不是所有人天生就有音乐细胞,没有经过科学训练，开口唱歌就能让人惊艳的，寥寥无几。绝大多数的成人和孩子，在唱歌的过程中都存在这样或者那样的问题。如：五音不全，唱歌跑调、声音不好听，没有感染力、跟不上节奏、高音上不去，低音下不来、嗓子特别容易哑、唱歌时上气不接下气...加拿大研究员SeanHutchins对于「音乐才能」进行了研究，他发现，会不会唱歌，「天赋」并不是决定性的因素，而是有没有正确的训练方式。如果能跟着专业人士，进行科学的声乐练习，可以避免走向误区。再好的嗓子，没有方法作保障，就会像一辆好车，不经常保养，不受爱惜一样，虽然“出身”名贵，但是仍然要提前报废。越是这种情况越需要小心谨慎、爱惜嗓子。

       少儿声乐训练有其自身体系的方法与理论。少儿声乐，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。由于少年儿童嗓音条件的特殊性和柔嫩性，训练中的教学方法就显得尤为重要；同时青少年儿童处于智力开发的非常重要的时期，在教学过程中充分的利用学生的现有条件进行多维度的启发与训练，对少年儿童素质的培养具有不可低估的作用。

       所以，少年儿童唱歌还是很有必要进行专业声乐训练的。